Come si passa dall’essere un principiante della chitarra a suonare in modo molto credibile ed espressivo, per poi arrivare a scrivere e registrare un brano di livello professionale?
Oggi analizziamo il caso studio di Matteo Fanton, uno studente che ha seguito i percorsi di Chitarra Facile e ad oggi sta seguendo un programma personalizzato con uno dei nostri maestri certificati, Roberto Gagliardi, tramite il nostro servizio di lezioni private online che in questo momento anche altre diverse centinaia di studenti stanno provando ottenendo risultati notevoli.
In questo articolo parleremo del percorso che Roberto ha fatto fare a Matteo per arrivare a questo risultato straordinario.
Partiremo con l’ascolto e l’analisi del brano, poi andremo a scavare nel passato di Matteo (a livello chitarristico), poi andremo a capire come hanno lavorato insieme sul brano lui e Roberto, ed infine analizzeremo anche i miglioramenti tecnici su cui lo studente ha lavorato per ottenere una performance di livello.
Il Brano di Matteo Fanton: Gathering Pace
Prima di tutto ascoltiamo il brano di Matteo qui di seguito:
Il canto
Matteo in questo brano fa cantare la propria chitarra, sia dal punto di vista dell’espressività che riesce a dare ad ogni nota, sia dal punto di vista compositivo.
Per quanto riguarda l’espressività, questa è gestita con cosapevolezza quasi ad ogni singola nota, ed è chiaro su alcuni vibrati che c’è un controllo frutto di esercizio e studio della tecnica.
Dall’altro punto di vista, ovvero su quello compositivo, sembra proprio che in molti punti del brano Matteo abbia dovuto togliere note, ripetere un tema, riprendere un fraseggio, ecc. Tutti questi aspetti che riguardano la creazione della melodia permettono a chi ascolta di percepire la chitarra come se fosse la linea vocale di un brano Rock, o POP.
Ed ecco perché ho asserito che Matteo fa cantare la sua chitarra. Il risultato non è per nulla scontato.
La velocità
Una delle caratteristiche più intelligenti che si possono notare in questo brano è l’utilizzo della velocità non fine a se stessa, ma al servizio del brano, o meglio, di un’emozione che si vuole provocare in un fraseggio.
Ne ho parlato anche in questo video (clicca qui), ma uno dei migliori utilizzi che si possono fare delle sequenze di note veloci, è proprio questo, ovvero sottolineare e dare maggior pathos a ciò che arriva prima o dopo.
Ovviamente se volessi migliorare la tua velocità dovrai partire necessariamente da questo corso rapido che puoi svolgere in pochi giorni ottenendo risultati praticamente da subito: clicca qui. 👈
Il Suono
I suoni sono molto curati, ma non sono esagerati e pesanti dal punto di vista tecnico. Questo è molto importante e valorizza ancora di più il tocco e il modo di suonare di Matteo.
Infatti quando si parla di “suono” non si intende esclusivamente la parte tecnica del suono (che puoi migliorare drasticamente e in poco tempo grazie a questo corso 👉 clicca qui), che comunque è fondamentale, ma anche del tocco.
Due chitarristi, con la stessa strumentazione e gli stessi settaggi possono dare due risultati diametralmente opposti. Il tocco di Matteo qui è ottimo. Pulito, controllato e gestisce il suono in maniera egregia.
Ma come hanno fatto Roberto e Matteo a raggiungere questo livello e questi risultati?
Il Lavoro sul Brano con l’Insegnante
L’idea di lavorare su un brano è nato in modo spontaneo, in quanto a Luglio Roberto ha cominciato a far lavorare Matteo sulla ritmica, in particolare con lo studio del Funky.
Hanno affrontato insieme esercizi, ma anche diversi brani come alcuni degli Chic, oppure Long Train Running, insomma… dei classiconi. E Matteo li ha affrontati con grande passione e ottenendo degli ottimi risultati grazie all’impegno.
A quel punto Roberto in seguito ha deciso di farlo esercitare anche liberamente su delle basi di batteria e dopo qualche esercitazione inizia a balenare in mente l’idea di scrivere un brano.
Con il passare del tempo, il progetto del “brano” è diventato preponderante durante le lezioni. Così hanno cominciato a lavorarci molto in profondità con delle lezioni e consigli sull’armonia, sul fraseggio di chitarra, sull’arrangiamento.
Uno dei problemi principali era che inizialmente il brano sembrava più un “assolo” che un “brano“. E questo è forse uno dei problemi principali di qualunque chitarrista che scrive canzoni.
Infine hanno fatto anche delle lezioni per sistemare il mix e quindi la post-produzione.
I Miglioramenti Tecnici di Matteo
Matteo Fanton non è migliorato solo in termini di “composizione”, anzi, io ogni volta che vedo qualcosa di suo, da quando studia con Chitarra Facile, ovvero dal 2018 circa, praticamente non riesco a riconoscerlo. Ogni volta fa dei passi da gigante, come in questo caso.
Per quanto riguarda il miglioramento dal punto di vista tecnico di Matteo, Roberto ha deciso (ovviamente parlandone insieme) di lavorare con lui su diversi aspetti in cui Matteo era un po’ più carente.
Prendendo dei brani studio dal corso Academy Chitarrista Solista Master 8X, Roberto ha introdotto Matteo ad uno stile simile a quello di Nick Johnston che non conosceva. In realtà è stato un caso, nel senso che Roberto gli ha fatto studiare quei brani del Master per motivi tecnici, ma poi proprio lo stile dei brani ha stimolato molto lo studente dal punto di vista creativo, infatti alcune parti del brano di Matteo sono proprio riprese da delle idee tratte da quegli studi.
L’atteggiamento di Matteo è stato perfetto: attento, affamato e reattivo (come lo descrive Roberto).
Hanno lavorato molto anche sull’aspetto emotivo nel corso di quest’anno ed è servito anche molto il riuscire a farlo suonare dal vivo nel nostro corso dal vivo che abbiamo tenuto a Brescia in Aprile di quest’anno (vedi la foto in alto dell’articolo).
Cos’ha Funzionato?
Come hai potuto notare, lo straordinario risultato di Matteo è dovuto principalmente a 2 fattori che non si possono slegare.
Primo tra tutti l’atteggiamento di Matteo, affamato e reattivo rispetto a quello che diceva il proprio insegnante.
Il secondo è l’unione tra un insegnante selezionato in modo rigido dalla nostra scuola, e un metodo didattico e di insegnamento innovativo come quello che usiamo in Chitarra Facile.
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